誠(chéng)信，就在身邊
高樂(lè)悅、方雋霏、馮玲園、潘嬌是我校人文系13學(xué)前4班的學(xué)生。2月18日，她們四人在學(xué)校的小店附近撿到了6000元人民幣，她們當(dāng)即把錢(qián)上交給了班主任吳晶老師，希望能找尋到失主。
看到錢(qián)的剎那——緊張，緊張，很緊張
2月18日上午10點(diǎn)左右，高樂(lè)悅、方雋霏、馮玲園、潘嬌四位同學(xué)在學(xué)校小店附近的一輛貨車(chē)旁看到一沓錢(qián)。那么多錢(qián)，靜靜地躺在地上，讓孩子有些緊張。撿起來(lái)，總覺(jué)得手上沒(méi)經(jīng)過(guò)那么多錢(qián)，有些害怕，不知道這是什么情況，有點(diǎn)不敢碰。可是仔細(xì)想想，那么多錢(qián)失主一定很著急，萬(wàn)一被別人撿走了不還，或者被風(fēng)吹散了那可怎么辦。于是四個(gè)學(xué)生帶著慌張把錢(qián)撿了起來(lái)。
數(shù)錢(qián)的插曲——一個(gè)美麗的烏龍
四個(gè)學(xué)生撿起錢(qián)后，發(fā)現(xiàn)快上課了，慌慌張張地?cái)?shù)了數(shù)，好像有4600呢，那么多，還是趕緊交給班主任吧。吳老師了解了情況后，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正要上課，就先把這件事上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，希望學(xué)校能找到到失主。課后，吳老師清點(diǎn)了金額，發(fā)現(xiàn)是6000元。原來(lái)那些錢(qián)是褶皺在一起的，當(dāng)時(shí)四個(gè)學(xué)生又太緊張了，大致數(shù)了一下就交給了老師。由于金額的不對(duì)等，讓校領(lǐng)導(dǎo)在找尋失主時(shí)有番小波折——不知道是找錯(cuò)了失主還是部分的錢(qián)被拿走了。好在這只是一個(gè)美麗的烏龍，6000元分文不少地回到了失主手里。
拒收酬謝金——沒(méi)有猶豫的決定
當(dāng)天下午，失主趕到學(xué)校，原來(lái)這筆錢(qián)是來(lái)小店送貨的員工丟失的，他的上衣口袋破了一個(gè)洞，根本不知道錢(qián)什么時(shí)候丟的。到公司發(fā)現(xiàn)后，報(bào)告了領(lǐng)導(dǎo)，兩人正急得不知怎么辦時(shí)，接到了學(xué)校的電話。他們十分激動(dòng)也覺(jué)得幸虧錢(qián)丟在學(xué)校里，要丟在外面，估計(jì)是找不回來(lái)了。面對(duì)失而復(fù)得的6000元，失主很是感激這四個(gè)學(xué)生，當(dāng)即拿出幾百的酬謝金。四個(gè)學(xué)生看到陌生人，都顯得很靦腆，當(dāng)看到失主要給酬謝金時(shí)一個(gè)勁的搖頭，表示這是應(yīng)該做的。最后失主留下了一些牛奶、薯片等零食，四個(gè)學(xué)生商量后決定把零食分給全班同學(xué)和老師。
誠(chéng)信——一直都在我們身邊
據(jù)這四個(gè)學(xué)生說(shuō)，她們做出拾到巨款后歸還失主這個(gè)選擇，對(duì)她們來(lái)說(shuō)不過(guò)是一種最自然的反應(yīng)。班里的同學(xué)也都是這樣做的，撿到東西上交班主任，只是這次撿到的金額有些大，但也沒(méi)什么值得稱道的。
面對(duì)孩子的直白，筆者不禁有些感慨。很多人認(rèn)為我們這個(gè)社會(huì)是冷漠的，也缺乏了一種最基本的誠(chéng)信。但其實(shí)我們這個(gè)社會(huì)英雄雖然不多，但善良的人確是不少。又快到3月5日，學(xué)習(xí)雷鋒的日子了，有人感慨“雷鋒三月來(lái)，四月走”。其實(shí)這不需要去爭(zhēng)論，因?yàn)槲覀兊闹車(chē)刑嗌屏嫉娜俗龀鲎罡腥艘沧钫鎸?shí)的選擇。這四個(gè)學(xué)生今日的選擇就是最好的證明——誠(chéng)信，一直都在我們身邊。并且這四個(gè)學(xué)生還主動(dòng)地把零食分給他人，可見(jiàn)她們的身上不但有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，還有分享的意識(shí)。讓我們?yōu)檫@四個(gè)姑娘鼓個(gè)掌，也希望更多的人來(lái)傳遞這份正能量。
