教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)，教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一，是了解學(xué)情，培養(yǎng)教師基本功、提升教師教學(xué)能力的重要途徑。為了落實(shí)過(guò)程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，學(xué)校自2016年起擬定《秀水中專(zhuān)教學(xué)月考核方案》，建立以教務(wù)處牽頭，教研組長(zhǎng)、各系教務(wù)主任參加的教學(xué)督查組，全面開(kāi)展“互查、互評(píng)、互比、互學(xué)”教學(xué)督查工作，并將每月督查結(jié)果計(jì)入月考核和學(xué)期考核中，考核項(xiàng)目包括備課、聽(tīng)課、課件、作業(yè)、課堂常規(guī)、考試增量等方面。

        11月教學(xué)督查既為每月常規(guī)檢查，又是期中全面檢查，結(jié)合前期的進(jìn)教室規(guī)范檢查結(jié)果，將作為期末教師考核的重要依據(jù)。

       “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能有效地提高課堂的品質(zhì)和效率。備課是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。老師們的備課書(shū)寫(xiě)工整、重難點(diǎn)突出，內(nèi)容詳實(shí)，充分體現(xiàn)了老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和對(duì)課堂的珍惜之情。

        聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的一種方式，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。老師們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中記錄詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，并批注感悟、課堂優(yōu)缺點(diǎn)和建議，體現(xiàn)了較高的聽(tīng)課效率。

        在作業(yè)布置上，老師們嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)要求，減量重質(zhì)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

        本次教學(xué)常規(guī)檢查既檢查了“雙減”政策的落實(shí)，又進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作，加深了教師對(duì)教學(xué)常規(guī)重要性的認(rèn)識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。

        認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力。通過(guò)每月的常規(guī)檢查工作,能夠促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量!